ESTUDIO DEL MUNDO NATURAL

Esta asignatura promueve que los alumnos desarrollen su curiosidad, imaginación e interés por aprender acerca de si mismos, de las personas con quienes conviven y de los lugares en que se envuelven.
Los propósitos generales son:
Reconocer algunos fenómenos del mundo natural y social que le permitan comprender lo que suceden en su entorno.

 A continuación mostraremos y daremos explicaciones a cerca delo que hemos visto.

⇒experimentos

⇒plato del bien comer

⇒higiene

⇒flora y fauna

⇒campaña contra la contaminación
⇒cuentos
⇒canciones
⇒el jardín de juanita
⇒señor cara de pasto
⇒puerquito
⇒bote de basura con periódico
⇒carro de botella reciclada
⇒lapiceros
⇒preguntas

















EXPERIMENTOS

• Plastilina play doh

Materiales:

⤍Recipiente

⤍Harina

⤍Agua

⤍Sal

⤍Aceite

⤍Colorante

Procedimiento:

En el recipiente agregar 2 tazas de harina y una pizca de sal, luego ir agregando 1/2 taza de agua poco a poco y conforme bayas sintiendo la textura la agregas mas agua o asi lo dejamos, después agregar a la pasta el colorante.

Intención didáctica:
Plastilina favorece la estimulación creativa y motricidad fina.
⟶Mejorar capacidad de concentración
⟶Facilita proceso de lecto-escritura

• Mezcla heterogénea

Materiales:

⇒Recipiente, toper

⇒Jícama

⇒Mango

⇒Mandarina

⇒Uvas

⇒Manzana

Procedimiento:

Primero tenemos que tener la fruta picada en cubos o en rodajas , después vamos a mezclar en el toper todas las frutas, continuaremos mezclando todo lo que tiene el toper.

Al finalizar nos daremos cuenta que a pesar de que mezclemos la fruta no vamos a hacer que se junte que se forme una sola, sino que solo vamos a lograr que la fruta esté revuelta y se vean los pedazos de cada fruta 

• Pecera

Materiales:
↣Recipiente
↣Peces de plástico
↣Agua
↣Aceite
↣Colorante
↣Pastilla efervescente

Procedimiento:
Al le agregaremos agua hasta la mitad, agregaremos el colorante (color que mas les agrade), continuaremos poniéndole los peces de plástico,  continuaremos agregándole lo que te hace falta del recipiente de aceite, cuando tengamos todos los materiales listos agregaremos una pastilla efervescente.
Esperaremos a que la pastilla haga efecto para poder ver la reacción esperada.

• Huevo flotante

Materiales:

⇥2 huevos

⇥Dos vasos de plástico

⇥Sal

⇥Agua

⇥Cuchara

Procedimiento:

Primero vamos a poner en la mesa los dos vasos de plástico, le agregaremos agua 3/4 partes del vaso, después a un vaso le vamos a poner una cucharada de sal y la mezclaremos. Continuaremos agregándole un huevo a cada vaso. Lo que pasa es que en el vaso que tiene la sal el huevo va a flotar y en el vaso donde esta el agua natural el huevo se va hacía abajo.

Esto pasa por la densidad que obtuvo el agua al agregarle la sal, y como la sal hace que el agua pese más pues hace que el huevo suba 

• Electrostática

Materiales:

￫Mariposa 

￫Papel china

￫Globo

Procedimiento:

Primero al cuerpo de la mariposa vamos a hacerle unas alas con el papel china, después inflamos el globo, cuando el globo está inflado lo que vamos a hacer es frotarlo contra el cabello y después vamos a ponerlo cerca de las alas de la mariposa.

Lo que pasa es que por la corriente eléctrica que tiene el globo por frotarlo contra el cabello levanta las alas de papel china de la mariposa haciendo que parezca que esta volando 

• Pasta de elefante

Materiales:
➜Una botella de plástico
➜Agua
➜Levadura 
➜Colorante
➜Un recipiente
➜Un vaso
➜Una cuchara
➜Agua oxigenada

Procedimiento:
Principalmente tenemos que diluir la levadura en el ayuda del vaso y la cuchara, (para que no te cueste trabajo deshacer la levadura puedes tibiar el agua de ese modo será más fácil), continuamos agregando agua oxigenada a la botella, después jabón líquido, agregamos colorante (ya sea en polvo o líquido) después cuando ya tengamos eso en la botella agregaremos la levadura disuelta en el agua tibia.
Al momento de agregar la levadura poco a poco va ir haciendo efecto saldrá una espuma

• Cambio de color

Materiales:

⇢Rosa

⇢Colorante

⇢Vaso

⇢Agua

Procedimiento

Principalmente vamos a cortar un poco el tallo a la rosa, continuaremos llenando el vaso con agua y poniéndole el colorante del color a elegir, continuaremos metiendo el tallo de la rosa al agua de forma que toque la base del vaso.

Dejaremos la rosa por unos días para que con el paso de los días valla agarrando el color del agua, el resultado que esperamos es que la rosa se pinte del color del agua.

• PLATO DEL BIEN COMER

El plato del bien comer es una gráfica que nos ayuda a saber cuales son los productos adecuados para que tengamos una dieta balanceada.

Esta compuesto por tres grupos que son:

FRUTAS Y VERDURAS: Es el producto que mas tenemos que consumir debido a que nos da vitaminas, proteínas, entre otras cosas.

CEREALES: Los cereales tenemos que consumirlos de manera regular, pues no es bueno que comamos mucho debido a que contiene mucho gluten.

ALIMENTOS DE ORIGEN ANIMAL Y LEGUMINOSAS: De este grupo tenemos que comer la porción menor posible, ya que tanta grasa no nos hace bien, pues nos hace daño en nuestra salud.

Para que sea interesante mostrárselo a los niños de preescolar, podemos hacerlo de tamaño normal, con foami y fieltro para que tengamos una actividad con ellos, donde nos enseñan que es lo que ellos comen por ejemplo:

• HIGIENE

La higiene es una parte importante para nuestra vida cotidiana debido a que si nosotros no tenemos esa higiene podemos tener muchos problemas, como, enfermedades, infecciones, o diversas cosas.

Es necesario que les expliquemos a los niños que es lo que tenemos que hacer para que ellos estén limpios y cuales son los tipos de higiene.

Los tipos de higiene son:

HIGIENE PERSONAL que consta de que tenemos que bañarnos diario para no sufrir de daños en la piel o contraer alguna enfermedad.

HIGIENE DENTAL debemos explicarles cómo es que se tienen que lavar los dientes, cuántas veces al dia, y para que es necesario el lavado de dientes.

HIGIENE DE MANOS necesitamos explicarles porque tienen que lavarse las manos, en qué momento, y que consecuencias tiene el no lavarse las manos.

HIGIENE DEL SUEÑO tenemos que decirles que tienen que dormir su tiempo adecuado, que tienen que dormir temprano, para que tengan mucha fuerza, y tengan energía para hacer sus cosas y para que ellos puedan jugar todo el tiempo que quieran.

HIGIENE ALIMENTARIA debemos explicarles que al comer no deben de comer ,muchos dulces sino más frutas y verduras, ya que los dulces no son buenos para su salud.

• FLORA Y FAUNA

Flora: la flora es un conjunto de vegetación que se encuentran en un lugar determinado, esta se puede encontrar solo en ciertas regiones determinadas de cualquier lugar

Fauna: La fauna es un conjunto de animales que se pueden encontrar en una región determinada, que incluso pueden vivir o ser encontrados ahí debido a su estilo de vida, y cuidados que necesite.

• Movible

Materiales:

𝅄Cuadros de fichas de trabajo

𝅄2 abatelenguas

𝅄Hilo grueso

𝅄Perforadora

Procedimiento:

Primero vamos a hacer 5 cuadros de 6 x 6, en cada cuadro vamos a dibujar un animal y del otro lado vamos a dibujar una planta en la parte superior central vamos a hacer le hoyo para que de ahí lo amarremos con el hilo grueso, con los abatelenguas vamos a amarrarlos en forma de cruz. De cada esquina vamos colgar un cuadro y en el centro también.

Esto lo hacemos para que aprendamos a ver cuantos tipos de animales y plantas existen.

• Campaña contra la contaminación

La campaña contra la contaminación tiene que tener el fin de que los niños aprendan a cuidar el medio ambiente, a no tirar basura, a que sepan separar la basura, a que entiendan que no es bueno tirarla a la calle, a las coladeras, al río, mar u océano debido a que podemos causar mucho daño, no solo al planeta, si no a los animales  y también a nosotros mismos debido a que si la tierra sufre nosotros también porque no obtenemos lo necesario para que nuestra salud sea buena.
También es importante que les expliquemos lo que son las tres erres, las cuales son:
Rehusa: Consta de que la persona tiene que disminuir el consumo de cualquier cosa que no sea muy necesaria utilizar en el momento.
Reutilizar: Trata de que tenemos que utilizar las cosas tanto como sea posible, ya que normalmente cuando usamos una cosa y la terminamos de utilizar lo que hacemos es que tiramos las cosas y el punto aquí es que tenemos que hacer re se vuelva a utilizar los objetos comprados.
Reciclar: El punto de esta erre es que aprendamos a separar la basura para que los que se encargan de recogerla puedan llevarla a lugares donde puedan utilizarlas nuevamente para crear productos nuevos.

Una de las diferentes actividades que podemos utilizar para que los niños aprendan sobre separar la basura es con una actividad que consta de que tengan que buscar objetos y los acomoden de manera en la que ellos crean que van después de que les demos una demostración de como es que se separa la basura

• Canciones

Mi pollito amarillito

Mi pollito amarillito,

En la palma de mi mano, de mi mano,

cuando quiere comer bichitos,

el rasca el piso con sus piecitos,

el aletea muy feliz ¡pio pio!

pero tiene miedo y es del gavilán

el aletea muy feliz ¡pio pio!

pero tiene miedo y es del gavilán

Las abejas 

Se oyen las abejas 

zumbando en el jardìn

cogeremos una

que zumbe para mi

zum, zum, zum, déjame salir

zum, zum, zum, ya te puedes ir.

• Cuentos

Lisa de vacaciones

En el medio del bosque y para que los animales no se asustase, empezó a observarlos y caminó mucho, tanto que pudo ver un tucán de diferentes colores, un mono haciendo monerías, muchos bichos chiquitos, abejas, arañas, hormiguitas que llevaban hojas, y mariposas de todos los colores.

Le gustó la clase que su señorita le dio porque algo aprendido de todos ellos: que la tortuguita tenía el caparazón duro, el tucán que tenía plumas, los peces que viven en el agua, las abejas que fabrican la miel, las hormigas que son muy trabajadoras, y que a las mariposas les gusta volar entre las flores.

Mientras comía la rica comida que le hacía su mamá, pensaba en cuántas cosas había aprendido de su señorita y que lindos son los animales en libertad uno, dos y tres , se los cuento otra vez.

FIN

El amor de los dioses

Hace mucho tiempo el Dios del Sol vivía con su familia en el cielo estrellado, donde no conocían lo que era la maldad y la oscuridad.

Un día su hijo el príncipe escuchó los cuentos y relatos sobre los jardines del Dios de la Luna que su padre le contaba. Decidió conocer esos jardines tan maravillosos y bellos, así fue, inmediatamente partió para conocerlos sin que sus padres supieran. 

Estando en el jardín se dio cuenta que las plantas allí parecían más verdes, los prados frescos y cubiertos de rocío, así que decidió caminar un poco más descubriendo una lago hermoso que resplandecía. Pero lo que más le llamó la atención no fue que resplandeciera como las estrellas, si no unas hermosas jóvenes se encontraban jugando en aquel lago, eran tres mujeres pero solo una le enamoró.

Era una mujer de cabellos plateada y vestimenta dorada. Los dos se enamoraran al instante y pasaron mucho tiempo juntos después de su primer encuentro. Siempre hablaban de conocer la tierra, ya que escuchaban muchas veces cuentos e historias que decían que hermosa y maravillosa era.

Un día en una de sus tantas charlas acordaron romper la regla más importante de los dioses, la cual era la prohibición de bajar a la tierra, así que en una noche cuando sus padres dormían descendieron a la tierra donde se dieron cuenta que la vida allí era diferente. El sol no brillaba todo el tiempo, sino que descansaba por las noches. Había más colores, sonidos y animales que en todos los cielos que habían visitado.

Y al descubrir que la tierra era más hermosa que el mismo cielo decidieron quedarse a vivir en ella para siempre. El lugar escogido para su casa estaba cerca de un río que pasaba por una montaña cerca de un valle. Así pasaron muchos meses, sin que sus padres se dieran cuenta. Pero un día una de las hermanas de la princesa de la luna les dijo a los dioses lo que su hermana y su enamorado habían hecho. Los dioses muy enojados por la desobediencia de sus hijos realizaron una reunión para decidir el castigo por romper la regla más importante de los dioses.

Un día La princesa de la luna enfermó repentinamente, provocando que el príncipe buscara ayuda a su padre, el cual se negó diciendo que era su castigo por no obedecer las reglas. El príncipe del sol muy triste y derrotado decidió regresar con su amada pero era demasiado tarde, ya que se encontraba muerta. Él desesperado decidió llevarla a una montaña para poder estar juntos para siempre en su tierra amada así que el príncipe emprendió su camino, el cual duró cuatro días y tres noches. Cuando llegó, el príncipe la recostó en la cima como si la princesa durmiera, y él se quedó junto a ella, sin moverse, hasta fallecer.

Los dioses al ver este acto de amor tan hermoso decidieron convertirlo en montañas para que los habitantes de la tierra y del cielo pudieran recordar aquella historia de amor convertido en la mujer dormida y a él en el Popocatépetl.

FIN

• El jardín de Juanita

El jardín de juanita es un cuento que nos relata la vida de una mariquita que está en su casa pero ve que lamentablemente todo se está volviendo muy feo, oscuro,triste, por culpa de la basura, la contaminación.
Esto nos ayuda a que los niños entiendan que es muy importante el cuidado del medio ambiente, que tenemos que cuidar el ambiente. Debemos mostrarles la importancia de la separación de basura, que si salen de paseo a bosques no tienen que dejar la basura regada.

Para enseñarle a un niño a cuidar el medio ambiente y que aprenda a cuidar las plantas podemos enseñarle a hacer un señor cabeza de pasto para que se haga responsable de el y que vea como poco a poco va creciendo el pasto

• Sembrar una planta

Materiales:

⇛Planta

⇛Jardín

⇛Pala 

Procedimiento:

Principalmente vamos a buscar un lugar donde pueda estar nuestra planta ya que no todas las plantas son iguales, continuaremos haciendo un hoyo en el espacio elegido en el jardín, un poco profundo para que la planta no quede muy arriba, cuando ya tengamos el hoyo vamos a pasar la planta y con las manos vamos a ponerle la tierra para que las raices esten tapadas, posteriormente vamos a estar la regando para que florezca muy bonito y no se seque.

• Señor cabeza de pasto

Materiales:
Medias de nylon
Semillas de alpiste
Tierra para macetas
Ligas
Estampas de ojos, botones, u ojos movibles
Pegamento resistente al agua
Vaso para poner al "señor cabeza de pasto"

Procedimiento:
A la medi le vamos a cortar la mitad de la pierna, ahí vamos a meter la 3 puños de alpiste, continuamos metiendole la tierra para macetas, luego con las ligas vamos a amarrar la parte de abajo, también haciendo un nodo con la misma media para que no se salga la tierra ni el alpiste.
Para poder hacerle la cara vamos a agarrarlo de modo que el pedazo de media que queda este hacia abajo, cuando este así vamos a agarrar los ojos y le los vamos a pegar, luego vamos a hacerle una pequeña nariz con un bultito que armaremos con la misma media. Por ùltimo vamos a poner agua en el vaso y ahì vamos a meter el resto de la media para que asì sea regado nuestro señor cabeza de pasto, diario estaremos checando que tanta agua tienen y si le falta para ponerle.
Listo nuestro "Señor cabeza de pasto" està listo, poco a poco veremos como al pasa de los días le va ir creciendo el pasto en la parte de arriba

• Puerquito

Cuando terminamos de utilizar una botella de plástico grande lo que hacemos es desecharla pero que tal si la reutilizamos y hacemos una alcancía o un juguete con ella.
Materiales:
botella de plástico de 3 litros
hojas de color
pistola de silicón
4 tapas de botellas

Procedimiento:
Primero con las hojas de color vamos a dibujar 2 triángulos del mismo tamaño y vamos a cortarlos, después vamos a dibujar la nariz de un cerdito, cuando la las tengamos vamos a cortarlos y a pegarlos en la botella de manera que los triángulos sean la orejas del puerquito y la nariz quede en la boquilla de la botella, de igual forma con la hoja de color dibujaremos una cola y se la pegaremos en la parte de atrás. Por último vamos a pegar todo con ayuda de la pistola de silicón, las tapas de botella se las pegaremos abajo de forma que queden como si fueran sus patas del puerquito y si quieren que sea una alcancía la haremos un ollo en la parte de arriba y listo nuestro puerco esta listo.

• Bote de basura con periódico

Materiales:
periódico
tijeras
pegamento

Procedimiento:
Primero con la hoja de periódico vamos a agarrarla de manera vertical asì la doblaremos de manera que la esquina quede a la mitad de la hoja formando un cuadrado, con lo que sobre vamos a cortarlo. Después vamos a doblar una punta a la mitad del triángulo y lo mismo haremos con la otra punta, con las punta que quedan arriba las doblaremos una de cada lado, para finalizar las pegaremos para que no se mueva.
Este bote nos puede servir para poner la basura del lápiz o cosas pequeñas.

• Carro de botella

Materiales:
Botella de 1 litro
4 tapas
2 palos de madera para paleta
cartón
pistola de silicón

Procedimiento:
Para empezar cortaremos la botella de manera que acostada quede un espacio, continuaremos pegando las tapas en los extremos de cada palo de madera, luego vamos a pegar los palo de madera en la parte de abajo de la botella para que esas sean sus rueda, con el cartón vamos a cortar un pedazo que quepa dentro de la botella para que sean los asientos. Y nuestro carro esta listo.

• Lapiceros

Materiales:
tubo del papel de baño
periódico o papel decorado
cuadro de cartón (10x10cm)
pintura
pistola de silicón

Procedimiento:
Con el papel periódico o el papel decorado vamos a aforrar el tubo del papel de baño y el cuadro de cartón, en caso de que lo hayas aforrado con papel periódico lo puedes pintar. Con la pistola de silicón vamos a pegar el tubo en el cuadro para que esta sea su base, y así se pueda usar como lapicero.

• PREGUNTAS DE OBSERVACIÓN 

𝅕Observar los medios y servicios básicos con los que cuenta la comunidad.
𝅕Cultura (iglesias, pirámides, UNAM, deportivos, parques, DIF, costumbres y tradiciones)
𝅕Elementos bàsicos (luz, agua, drenaje, internet, servicios de limpieza, alerta sísmica,pavimentación, transporte, seguridad)
𝅕Contexto (mercados, centros comerciales, oxxos, bancos, cines, tiendas, tren suburbano, sitio de taxis, señales de tráfico, estacionamientos, calle cerrada o abierta, farmacias, papelerías, avenidas, carreteras, camellones, panteones, puentes peatonales, fábricas, escuelas)
𝅕Nivel socioeconómico (nivel alto, medio, bajo, zona residencial, zona industrial, como son las casas, autos)
𝅕Ambiente social (indigentes, valores, vendedores ambulantes, conflictos, vandalismo, agresivos, rango de edad)
𝅕Flora y fauna (contaminación, animales, plantas, señalamientos de higiene)
𝅕¿Cuenta con todos los servicios?
𝅕¿Tiene áreas de seguridad y señalamientos?
𝅕¿Cuenta con áreas verdes?
𝅕¿Está organizado el inmobiliario?
𝅕¿Tiene reglas de higiene? ¿Cuáles?
𝅕¿La escuela recibe mantenimiento?
𝅕¿Cómo se distribuyen los alumnos?
𝅕¿Qué tipo de flora y fauna hay dentro de la escuela?
𝅕¿Cómo clasifican la basura?
𝅕 ¿Cómo es la alimentación de los alumnos?

• ACTIVIDADES PARA LOS NIÑOS 

Higiene

Flora y fauna

Alimentación

• Contexto institucional.

La comunidad y la institución cuenta con todos los servicios básicos, como luz, agua, drenaje, internet, servicios de limpieza, seguridad, 

Alrededor de la escuela hay una cancha, un kiosko, en frente de la escuela hay un mercado donde venden diferentes cosas, como ropa, zapatos, cosas de papelería, cosas de tiendas, etcetera. a un costado de la Universidad hay una primaria, y en frente de la primaria hay una iglesia, hay vendedores ambulantes, en las mañanas enfrente de la escuela se pone una señora a vender desayunos, Hay varios puestos como tiendas, papelerías, locales de comida, locales de regalos, una paleteria, cerca los viernes se pone un mercado un poco grande, cerca hay 2 sitios de taxis, oxxos, farmacias, hay un dispensario medico, un DIF. 

Hay transporte publico, calles cerradas, calles abiertas, avenidas.

Las personas son muy amables, respetuosas, existen los valores, se los muestran a los niños, su nivel socioeconómico siento que es medio pues las casas son muy modestas, no se ven lujosas, los carros que están estacionados algunos están muy abandonados, otros están bien cuidados.

Alrededor de la escuela la flora que hay es la normal, gatos, perros, arañas, hormigas, cucarachas, en cuestión de la fauna hay arboles, pasto, flores de diferente tipo.

• Planeaciones. 
• 1ª planeación:"Cuidado de la salud"

↦Competencia:

Definir qué es el cuidado de la salud y para qué sirve

↦Aprendizaje:

Práctica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable

↦Enfoque pedagógico:

La construcción de los aprendizajes se favorecen con la interacción directa o indirecta de los niños con el entorno y con aspectos de la vida personal, se requieren de experiencias guiadas que impliquen la observación exploración, comparación, planteamiento de preguntas, registro, etc.

↦Planeación:

Consciente y anticipado busca optimizar recursos y poner en práctica diversas estrategias con el fin de conjugar una serie de factores, buscando que el estudiante logre cierto aprendizaje.

↦Eje de planeación:

Aquellos contenidos que darán sentido y conciencia a nuestra planificación.

↦Ambiente de aprendizaje:

Conjunto de elementos y actores que participan en un proceso de enseñanza-aprendizaje

↦Etapas de planeación:

• propósito o misión
• estrategias
• objetivos
• identificar alternativas
• comparar las alternativas a la luz de los objetivos elegidos
• programas

↦Importancia de evaluación:

obtenemos información sobre el alcance o nivel que se consiguió, sobre el alcance o nivel que se obtuvo del alumno regulando las estrategias de enseñanza.

↦Planeación:

Aprendizaje esperado: Que los niños obtengan los conocimientos acerca de la higiene personal y su importancia.

Estrategias: Videos, juegos, canciones, bailes.

El objetivo es hacer que los niños sepan que es importante bañarse, lavarse las manos, los dientes, dormir bien y comer sano.

Primero: Explicar a los niños que deben hacer y porqué deben hacerlo.

Después: Dia a dia ir preguntándoles qué hicieron, para su higiene.

Hacerlos que se laven las manos cada que vayan al baño, cada que terminen de jugar, cuando vayan a tomar su almuerzo.

Por último: Ver si despues de 1 mes ya tienen esa costumbre y que lo realizan sin necesidad de decirles

• 2ª planeación: "Cuidado de la salud"

↪Eje:

Mundo Natural

↪Aprendizaje esperado:

Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aporta al cuidado de la salud

↪Competencia:

Lograr que el niño aprenda a saber que es el plato del  Bien comer para que ellos sepan que es lo que tienen que comer sin que les haga daño 

↪Recursos o materiales:

Videos, canciones sobre la alimentación y materiales, platos, imágenes de los grupos alimenticios.

↪Campo formativo:

"conocimiento del mundo natural" 

↪Nombre de la actividad:

Conociendo el plato del "Buen comer"

Inicio:Empezaremos cuestionando a los niños sobre qué conocimientos tienen del tema.

Daremos una introducción mostrando una canción o un video.

Explicar todos los alimentos que hacen bien a nuestro cuerpo

Desarrollo: Cuestionamos a los niños acerca de qué aprendieron de lo explicado

Conoceremos las habilidades y conocimientos de los niños para realizar la actividad y así sabremos de donde comenzar.

Cierre: Realizaremos la actividad que consta en que ellos armen su almuerzo, dependiendo que tenga su tarjeta.

Cerraremos con una canción.

↪Evaluación:

Los evaluaremos con las capacidades de observar, distinguir y representar.